Diseño para la protección de derechos de los niños y adolescentes
Este semestre en el semillero INCLUAO nos hemos basado en formas para la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, buscando como cada uno de los participantes podemos aportar ideas y soluciones desde nuestra carrera y nuestras virtudes y aptitudes. Aun siendo carreras muy diversas, cada uno ha aportado ideas y metodologías maravillosas con visión a proyectos sociales, como por ejemplo, desde mi campo el cual es Diseño de la Comunicación Gráfica he podido notar que podemos aportar generando un impacto social enfocado al cambio de una población en específico, cambiando incluso su forma de pensar con fines humanitarios y solidarios, enfocados en este caso en la población infantil, promoviendo sus derechos y generando conciencia a partir de infografías, diseño editorial, o incluso publicidad promoviendo un proyecto en específico, ya que el diseño no está ligado meramente a fines comerciales, sino que podemos hablar de “Diseño gráfico social”.
En nuestra formación como diseñadores debemos aprender a emplear diversas metodologías para la planeación de nuestro proyecto, así que nuestro aporte a proyectos sociales puede ser creativo (para llevar un mensaje a una población en específico, conociendo sus intereses y cultura) y metodológico (utilizando metodologías como la metodología proyectual de Bruno Munari o el modelo específico del proceso de Diseño de Luis Rodriguez Morales), ya que lo que asegura el éxito de un proyecto es su planeación, hay que seguir una muy buena metodología para tener un proyecto exitoso.
Existen diversos proyectos sociales en los cuales pueden aportar diseñadores gráficos, uno muy interesante es el de “Diseño de productos para el desarrollo integral de los niños y niñas” realizado por González Hernández, Juan Fernando; Sevilla Cadavid, Gustavo Adolfo, en el cual “los diseñadores de los proyectos promovieron a través de los productos los procesos de aprendizaje para desarrollar las dimensiones y las competencias en los niños.”, todo esto con una población vulnerable y de escasos recursos. Se basaron en el cumplimiento de tres objetivos específicos los cuales fueron especificaciones en el proceso de Diseño, los cuales son:
Garantizar prácticas socioculturales y educativas, que potencien el desarrollo integral de los niños y niñas menores de 6 años.
Promover la participación de los niños y niñas menores de 6 años en la toma de decisiones, que afectan sus vidas en los espacios de desarrollo social, familiar e institucional.
Crear canales de participación ciudadana para el diseño, ejecución, control y evaluación de la política de primera infancia, y los instrumentos de seguimiento y evaluación necesarios, para que tanto el Estado como la sociedad puedan realizar análisis periódicos de los logros alcanzados.
A partir del diseño se pueden estimular diversas manifestaciones e inclinaciones culturales de los niños y jóvenes, así como también promover su producción artística, científica y tecnológica.
Como diseñadores tenemos mucho que aportar en diferentes áreas y proyectos sociales, tenemos muchísimos conocimientos de cómo trabajar en equipo y con diversas personas, debemos saber como estudiar diferentes poblaciones para saber cómo hacerles llegar un mensaje y que este sea entendido y cumpla con la meta propuesta, de igual forma, somos personas muy ordenadas y creativas, que seguimos planeaciones para lograr proyectos exitosos, con todo eso nombrado anteriormente podemos concluir y notar que podemos ser piezas claves en la realización de un proyecto social.
Referencias:
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